오*형
중학교 2학년(15세) 학생
학습 시작 연령:
초등학교 6학년 5월부터 학습 시작
현재 학습 여부:
X (3년 2개월간 학습)
지역:
강원
특이사항:
-사교육을 전혀 받은 적이 없음.
-농촌 지역 거주중이라 주변에 사교육 프로그램이 적음.
-혼자서 자기주도학습을 하는 중.
나의 이야기
*사용자 인터뷰에서 문체만 다듬은, 어플리케이션 실제 사용 후기입니다.
저는 농어촌 지역에 살고 있어서, 학원으로 가려면 너무 먼 거리를 혼자 가야 했어요. 혼자서 문제집을 사서 공부하고 있었는데, 초등학교 6학년 때 담임선생님께서 이 앱을 소개해주셔서 시작해보게 되었습니다. 담임선생님의 아드님도 이 앱으로 도움을 많이 얻었다고 해서 좀 더 믿고 시작할 수 있었던 것 같아요.
수학의 처음 부분부터 끝까지 저를 돌아볼 수 있었던 것 같아 좋았습니다. 지금도 연산앱에서 훈련한 만큼 결과를 얻고 있어서 만족스러워요. 솔직히 아무 생각 없이 외워서 푼 것도 있는데, 나중에 공부하면서 의미를 알게 되니 편했던 적도 있습니다. 아예 새로 배워서 암기까지 그때 같이 했어야 하면 정말 힘들었을 것 같아요. 혼자 공부하는 사람들한테는 추천합니다. 정말 도움됐어요.
나의 학습 커리큘럼
*실제 사용자 상담내역과 사용자 인터뷰를 종합하여 작성된 커리큘럼입니다.
1개월차
2개월차
3개월차
6개월차
9개월차
초등학교 6학년 5월에, 담임선생님께서 추천해주셔서 사용해보게 되었다. 원래도 수학이 좋아하는 과목이긴 했지만, 그때는 실력이 벽에 막힌 것처럼 올라가질 않는 상태였다. 초등학교 1학년 교과서부터 전부 풀어보려 한다고 선생님께 말씀드리니 이 어플리케이션을 소개해주셨다.
상담 전화가 아빠한테로 갔는데, 아빠가 저녁에 전화를 받으셔서 나에게 바꿔주셨다. 선생님이랑 대화하면서 수학을 공부할 때 속도도 중요하다는 걸 처음 알았다. 빠르지 않은 정확함은 없다고, 이미 정확성은 어느정도 확보되었으니 속도도 한 번 신경써서 해보라고 말씀하셨다. 그때 후로는 월간 등수 올리는 재미로 학습했다.
빠르게 풀려고 노력하니 진도가 정말 휙휙 바뀌었다. 가끔 모르는 것이 나오면 선생님께 자료를 요청해서 받았다. 중학생이 된 후로는 당시 담임선생님께 여쭤보러 갔는데, 학년에 상관없이 이전부터 자신을 돌아보는 건 좋다고 칭찬을 많이 받아서 기분이 좋았다. 수학 실력은 벽돌 쌓기라고 했는데, 아래에 비어있던 벽돌이 채워지는 느낌이라 좋았다.
중학교 2학년이 되고 나니 이차방정식과 이차함수가 거의 끝나가서, 곧 앱 학습 진도가 끝날 거라는 이야기를 들었다. 4년은 걸릴 줄 알았는데, 예상보다 시기가 빨라서 놀랐고 이제까지 연습한 결과를 돌려받는 것 같아 기분이 좋았다.
지금은 학습을 다 끝내고, 학교에서도 상위권을 계속 유지하고 있다. 지금의 목표는 과학고에 진학하는 것인데, 수학 선생님이라는 꿈에도 관심이 생겨서 고민 중이다.
앱에서 길러놓은 연산 실력은 확실히 문제 푸는 시간을 줄여놓았다. 원래는 시간에 매달려서 문제를 푸느라 급급했는데, 중학교 2학년이 된 지금은 검산할 시간까지 충분할 정도로 문제를 빠르고 정확하게 풀고 있다.
1년 1개월차
지금은 연산 연습은 이걸로, 학교 진도와 다른 부분만 지면으로 따로 연습시켜주고 있다. 분수가 아직 어플에서 나오지 않아 따로 가르쳐주는 중인데, 그래도 사칙연산이 많이 연습되어서 그런지 예상보다 잘 따라오고 있다. 연산 공부 진도가 느리다고 생각할 수는 있지만 아이가 실제로 실력이 느는 과정도 지켜봤고, 완벽하게 준비하지 않으면 다시 돌아가서 연습시켜야 할 수도 있겠다는 생각이 들어서 진도 조정을 따로 요청하진 않고 있다. 시스템이 개별 학습자에 맞춰서 진도를 바꿔준다는데, 본인한테 맞는 진도라서 그런지 아이의 거부감도 덜한 것 같다. 만족한다.
